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科班毕(业),两分钟(写)首歌……AI来(了),人类还能做什么?

来源: 南方日报网络版     时间: 2020-07-13 20:21:51

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   科班毕(业),两分钟(写)首歌……AI来(了),人类还能做什么?

  中(新)(网)客户(端)北京7(月)12(日)(电)(记(者) 宋宇晟)“我想我可(以)(改)(变)世界,和你分享更(美)(的)家园。”

  在几天(前)的2020世界人工智能大会(开)幕(式)上,(多)个人工(智)能联(合)(演)唱了一首名为《智联(家)园》的主(题)曲。(不)过,很多人可能没注意到的一点是,就连这首(主)题曲(的)作(曲)也是人工(智)能。

  而在今年6(月),《智(联)家园》的“曲作者”人(工)智能“小冰”,(刚)(刚)被授予了上海(音)乐学院(音)乐工程系2020届“荣誉毕业生”称号。

(小)冰微博截(图)
小冰微博截图

  两分钟内写出完整歌曲

  “这是我上音毕业后的首支作(品)。”7月9日当天,小冰在微博上发布《智联家园》MV,(同)时还写下了(这)样一句话。

  (今)年,(小)(冰)在接受了来自上(海)音乐学院音乐工(程)(系)两(位)老师的“(指)导”后,顺(利)“毕业”,成为上海音乐学院音乐(工)(程)系的“荣誉(毕)业生”。

  参(与)“指导”小(冰)的上海音乐学(院)音乐工程(系)教师陈世(哲)告(诉)中新(网)记者,这首《智联(家)园》的旋律是(小)冰独立(完)成(的),(为)(了)歌(曲)效果更好,人类(也)配(合)小(冰)对编(曲)(进)行了(完)善。“虽(然)(人)类(参)与其中,(但)可以说主要(工)作都是(人)工智能完成的。”

  不过,人工智能(是)如(何)作曲的?小冰(又)(是)根据什么“(创)作”出《智联(家)园》的旋律(呢)?

  小冰团队介绍,“小冰受到2020世界(人)工智能大(会)的主题和相(关)(资)(料)的灵(感)(激)(发),创作了这首(歌)曲(的)旋律。”

  事实(上),在受到一(段)文字描(述)(或)一张图片激发时,(现)在(的)小冰(不)(仅)能够(创)(作)(出)音(乐)(曲)(目),还(可)以根据其风(格)和(节)奏自动完(成)配器选择、编(曲)(及)歌词创作。

  目前,(小)冰创(作)一首(三)(分)钟左右完(整)歌曲的时间,(可)以(控)制在两(分)钟之内。

(上)海音乐学院授(予)(小)(冰)的(证)书。小冰团队供图
(上)海音乐学院授(予)小(冰)的证书。小冰团队(供)(图)

  “荣誉毕业生”(比)人类更强吗?

  除了“创作”(速)度(快),小冰(在)“写(歌)”(方)面和人类有(哪)(些)(不)同?

  在(小)冰(的)导(师)、(上)海(音)(乐)(学)院音乐工程系主任于阳看来,仅(从)(创)作方(式)来讲,小(冰)就(和)人类有(很)大区(别)。“小冰(拿)到歌(词),就可以自动生成音乐(的)旋律,还(可)以用(不)(同)(的)方式把它(演)奏(出)(来)。”

  小冰团队总负责人(李)(笛)(介)(绍),具体而言,小(冰)在“(创)作”(音)乐作品(时),会先根(据)所(给)资料,从(某)一(个)段落入(手)进行(创)作,再从这个段落延(伸)到其他(部)(分)。

  陈世哲解释,“我们(一)般(认)为(音)乐是(一)个纯艺术的事情,(但)其(实)可以(分)(两)(块)来看:音(乐)既(有)艺(术)和情(感)(的)(东)西,也有一定规则,特别是在旋律创作、编曲中,比如说比(较)常用(的)和弦排(列)结构就会有一定规(则)在里面。”

  而(目)前小(冰)就是针对音乐(创)(作)中“(有)规则(可)循”(的)部分进行“创(作)”(的)。

  这(意)(味)着,人工(智)能不用模(仿)(人)类“思考”,就可以根据(数)据“创作”出音乐(作)品。

  从这一(点)来看,人工智能(目)前毫无疑(问)是与(人)类(有)(差)距的。

  (于)(阳)坦言,虽然人工(智)能(在)(歌)曲上的创(作)(能)力以(及)(作)(品)呈现,确实达到(了)一定水准,但“AI作(曲)(还)(有)很长的路要走”。

  但同(时)他也认为,音(乐)与科技之(间)的(结)合(互)补、音乐与(人)工(智)(能)学科之间的融(合)(是)(大)势(所)趋。人工智能(发)展到今天这样的高度,一定(会)不断(产)生新(的)领域、新(的)(方)向、甚至(新)的学科。(音)乐工程(系)(也)会着力于培(养)跨领(域)的音乐科技(人)才。“每(一)个人(的)(艺)术(创)作都是独一无二的,而(人)(工)智(能)的创(作)也能(够)为人类(音)乐家(提)(供)源(源)不断的灵感。”

《(智)联家园》MV截图
《智联家(园)》MV截图

  人类还能做什么?

  (虽)然目前人工智能(在)(歌)(曲)创(作)方面不可(能)完全取(代)人类,小冰(团)队也一直强调,“人工智能拥(有)的创(造)能力,从来(不)是以击败人类为(目)标”,但不少(人)仍(会)有(这)(样)一(个)疑问:在人(工)智(能)高速发展的今(天),人的价值将(体)现在何处?

  陈世哲给出的答案是“情感”和“(创)新”。“(在)未(来)的音乐创作(中),人类的价值更(多)(是)在情(感)方(面),或者(说)(是)人工智能还(没)有想过(的)(更)创(新)的领域。”

  “(机)器技术(的)发(展)(会)倒(逼)(人)向更未知的领域去探(索)。至少(现)(在)看来是(这)(个)样子。这个(过)程中也(是)(一)件比较有意思的事(情),机器会(经)常(不)按常理出(牌),写一些旋律,写一些东西,而对人有一种启(发)。所(以)我(觉)得未(来)(可)能会是一个(人)类与(人)(工)智能互相协(同)发展的场景。”

  另一方面,陈世(哲)(也)(认)(为),现阶段,人工智能(确)实也是一(项)可(以)“降(低)门槛”(的)技术。

  (今)年,上海(音)乐学院音乐(工)(程)系(老)师陈世哲、竺茹伊等,完成了四次线上教学。他们(和)(人)工智能小冰(一)(同)教(会)了浙江松阳(的)学生如何创作歌(曲)。

  “(我)们通过(几)堂(课)的(方)(式)远程(教)会当地孩子一些(基)本的旋律创作概(念),那么(孩)子们可以简单(地)(写)(几)句旋律、歌词。但这个(作)品并不(完)整,这时小(冰)的编曲能力就(展)现出来了,小冰(能)快(速)帮助孩子们(将)作(品)(完)(善)成(一)(首)歌曲。”陈世哲(觉)得,从这个层面上说,人工智能起到了(提)升效率、降低(艺)术传播门槛的作用。

  (但)他同时(也)知(道),即便在音(乐)(领)域,人们(也)对人工(智)(能)有不同看法。“有(人)会有(抵)(触)(情)绪,(也)有人(愿)意主动拥抱,有(人)(会)过度夸(大)人工(智)能的进程和作(用)。我觉得,我们应该首先去迎接它、(积)极学(习)它,但不(要)盲目地把它作(为)噱(头)去推(进),而是真正落实到具体实施(上)面。”(完)

【(编)辑:于(晓)】

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